陳曉朋
從2016年開始，基隆市政府和元智大學藝設系合作，連續七年在暑假的時間，以目前已經廢校的太平國小為基地，舉辦為期一週的基隆山海工作營，活動內容包含與當地文史、空間、建築、藝術相關的人文講座，以及一個以團體合作方式進行的創作工作營。創作工作營各組由一位藝術或建築背景的創作導師帶領學員「就地取材」，在天數極短，但工作密集度極高的節奏下，以進行一個計畫或做一件作品的方式，回應學員們所觀察到的各種當地現象，例如：太平國小所在地罾仔寮社區的特殊地理環境、當地居民的生活型態、廢校之後的改建計畫等議題。
今年的創作工作營有一個我覺得特別有趣的計畫，那是陽交大建築所凌天老師所帶領的《抬頭看路》。這組學員在著名的113巷往太平國小上山的階梯路徑上，以每走十步就望相天空的方式，將過程中特別有感的對象以攝影的方式紀錄下來，並以文字描寫自己的觀察和感受，再將圖像和文字列（影）印出來，透過香蕉水拓印在一塊大小同國小教室長型黑板的大型胚布上。整體的畫面結構以113巷的階梯路徑為中心軸線，兩旁滿佈緊鄰排列的天際線影像，以及乍看下像是路名或地標的文字，實際上卻是描述這些影像的感性文字，例如「雨水浙瀝瀝」、「陽光灑落」、「嘰」。
每位學員好奇的對象都不一樣，拍攝的角度和取景的方法也各有所異。有些人擷取的是階梯路徑上的建物結構造形，有些人留意到的是店家的特色招牌，還有些人想要補捉的是暫時性的感性痕跡，例如貓咪的腳印、雨後沿著屋瓦滴流而下的水珠。這些天際線的影像貫穿起來，成為一張紀錄抬頭，指示感知細節的地圖。這張地圖也像是一張拼貼畫，被拼貼的是特定時空情境下的考「今」（相對於考「古」）碎片，這些大大小小、片片斷斷的吉光片羽，最後串聯成一把沒有規則物理性刻度的感知衡量尺。
不同於一般集體作版畫的操作模式，總是帶有為政治、社會、教育、療癒等現實目地服務的訴求，凌天老師的小組團隊以一種帶有心理地理學的探勘方法，打開想像，測量不可測量之物。
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抬頭看路
2022
國小教室黑板尺寸
胚布、香蕉水、碳粉
指導老師：凌天
小組成員：吳宗益、曹元夢、林傑敏、鄒芷翎、黃俊燁、王宜娟、黃文瀅
山海工作營，基隆
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